ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA APLICÁVEIS A TURMAS DO 3° ANO DE ENSINO MÉDIO COM ALUNO

O presente trabalho contempla o desenvolvimento de um roteiro de atividades de Química Orgânica com abordagem teórica e experimental. A aplicação das atividades do roteiro ocorreu em uma turma de 3° Ano do Ensino Médio do Vale do Paranhana onde há inclusão de sujeito com Deficiência Intelectual (DI). O roteiro de atividades que compõe o produto educacional contemplará os grupos orgânicos/meio ambiente e realidade social no componente curricular de Química. A pesquisa tem como finalidade estruturar conhecimento, investigando os conceitos, propriedades e características dos grupos funcionais de química orgânica no contexto social. A justificativa para a elaboração do roteiro de atividades deve contemplar o questionamento dos alunos nas aulas de Química: "Onde se aplicam as teorias estudadas na química!"? A educação inclusiva, por sua vez, é uma prática que exige inovações e reflexões amplas, no que se refere à qualidade de ensino que está sendo proposto. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, contextualizar o conteúdo nas aulas com os alunos significa, primeiramente, assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto. Com foco na teoria das competências de Perrenoud (2000), na qual é apontado que o domínio prático de tarefas e situações do cotidiano só ocorre se for desenvolvida a habilidade do conteúdo, destacamos, em concordância com o autor, que a base dos conteúdos explica aquele domínio ou o uso a que esta ação se destina. Consideramos, também, que as competências adquiridas na vida cotidiana não podem ser desprezadas, mas que o conteúdo de formação do indivíduo por si só não o prepara para situações diversas, nos diferentes contextos sociais. Para tanto, elaboramos o roteiro de atividades contextualizadas, relacionando temáticas do contexto social ao conteúdo de química orgânica.

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Imagem - Plano 1 (6 períodos de 50 minutos cada) Conhecendo os grupos orgânicos

Fonte: o autor